近日，教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》（以下简称《通知》）。记者在25日下午的教育部新闻通气会上获悉：《通知》强调要严格控制书面作业总量，要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟。同时，《通知》明确提出不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。

《通知》针对上述问题，立足于切实发挥好作业的育人功能和减轻学生过重的作业负担提出要求。《通知》共提出了十条措施，具体要求有：加强作业指导，教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业，培养和提升学生的自主学习与时间管理能力；认真批改反馈，教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，加强对学习有困难学生的辅导帮扶，切实解决学生在学习中遇到的问题；创新作业类型，学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。

据教管助手所知，目前，个别地方和学校仍存在作业功能异化、数量过多、质量不高、育人功能发挥不够等问题。长期以来，由于受“唯分数”评价观念的影响，为了提高孩子的学习成绩，许多小学教师和家长不断在家庭作业量上给孩子加码，损害了孩子的身体健康，也引发孩子一系列心理问题。

但不可否认的是，作业作为提高教学质量的重要一环，是用来复习和巩固当天所学知识的，学生不做作业则难以保证教学质量，作业并非可有可无，让小学生在校内完成作业，是否行得通？教管助手认为，学校只要做到在作业设计和布置上合理安排、科学规划、严格把关，这一建议完全行得通，不仅能收到切实减轻学生课业负担之效，而且能够达到减负提质、促进学生全面发展之目的。

学校要严格把关，引导教师规范布置和批改作业。凡书面作业，教师要全批全改，并及时进行讲评。要严格控制总量，严禁超纲、超量布置作业；课后服务时间主要用于学生完成作业，教师不得利用这一时间讲授新课或进行集体辅导；不得再额外布置任何形式的家庭作业。教管助手辅助小学生更准确的完成作业，错题本工具将学生在平时容易出现的错题类型和知识作为复习的难题，制定错题本，从而帮助学生及时查缺补漏，完善自己的知识储备，提高数学解题能力，让孩子在校完成作业更有效率。

从家庭层面讲，不可因孩子没有家庭作业，再额外给孩子布置学习任务，防止出现校内减负、家长增负现象的发生。家长要丰富孩子的课余生活，可以利用每天晚上的闲暇时间进行亲子阅读，培养孩子良好的读书习惯；也可以根据孩子的兴趣爱好，发展一项特长；同时要切实保障孩子的睡眠时间，督促孩子按时作息，养成良好的生活习惯。